با سلام امروز عكس هايي رو در وبلاگ قرار ميدم تا شما دوستان بتونيد با فضاي كلاس و خود من آشنا بشيد به اميد اينكه اين عكسها مورد لطف شما دوستان قرار بگيرد.

اين عكس مربوط ميشه به آموزش گروهي كه من در كلاس انجام ميدم (امتحان شفاهي نيست) اين نوع آموزش باعث شد كه بچه هاي كلاس من بيشترين يادگيري رو در كمترين زمان داشته باشن

شما در اين عكس دوتا از دوستان من رو ميبينيد كه سمت چپ آقاي وحيد رضايي مهر و سمت راست آقاي مهدي برهنمد پور هستند . اين دوستان به عنوان امور اينترنتي و امور مجله خيلي به من در آموزش اينترنتي ،راه انداختن اين وبلاگ و چاپ مجله در خود مدرسه كمك كردن ولي در اول مهر متوجه شديم كه دوست عزيزمون مهدي برهمندپور از پيش ما پر كشيده است (براي شادي روحش صلوات)

در اين عكس هم من دارم با آقاي رضايي مهر صحبت ميكنم تا براي دانش آموزان عكسهايي از درس امروزشون رو از اينترنت بگيرن و چاپ كنن تا دانش آموزان بهتر درسو درك كنن(درس علوم-و درس جغرافيا)

بدون شرح






اينم جشنواره ايه كه با كمك مديريت محترم و ديگر دوستان از كاردستي دانش آموزان راه انداختيم



اين عكس آخرم خودمم كه وقتي داشتم به نحوه آموزشهام و چگونه بهتر درس بدم فكر ميكردم دوستان ازم گرفتن(اينو گذاشتم بهره ريا D-: )

1- اولین امر ضروری برای معلم این است که در سلامت و آزمایش حواس دانش آموزان و شایستگی آنها برای ادراک حسی بکوشد و کمترین کارش در این خصوص ،این است که در تدریس دانش آموزان مبتلا به ضعف بینایی یا شنوایی را رعایت کند و آنان را در جای از کلاس قرار دهد که نوشته ها و گفته های او را بهتر ببینند و بشنوند .

آموزش و پرورش هر كشوري هسته مركزي و منشاء پيشرفت اقتصاد، فرهنگ، علم، تمدن، سياست و مذهب آن كشور است. تاكنون بارها درباره اهميت و جايگاه آموزش و پرورش و نحوه ارتقاي كيفي و كمي آن در مقالات، سمينارها و گردهمايي هاي محلي و كشوري مسئولان سخن به ميان آمده است. چه صاحب نظراني كه در راه پيشرفت اين ضرورت زندگي انساني قلم زدند و چه خادماني كه در راه اعتلاي اين مهم گام برداشتند و از هيچ كوشش و تلاشي دريغ نكردند، اما با توجه به نيازهاي روزافزون جامعه بشري و پيشرفت روزافزون علوم و فنون جديد، توجه به نقش آموزش و پرورش در تربيت نيروي انساني كارآمد هر روز پررنگ تر مي شود.........

در طول تاريخ آموزش و پرورش، برنامه‌ريزان مدرسه‌ها و مربيان، در جست‌وجوي شاخص‌ها يا استانداردهاي مدرسه كيفي بوده‌اند.
به ديگر سخن، تاسيس و آماده‌سازي مدرسه‌هاي موفق يا استاندارد، دغدغه هميشگي، همه نظام‌هاي آموزشي بوده است. از اين روست كه تاكنون الگوها و تلاش‌هاي گوناگوني براي نشان‌دادن مدرسه استاندارد عرضه شده است. در اين مقاله، ابتدا در مقدمه‌اي، ضرورت طراحي مدرسه‌هاي موفق، كيفي يا استاندارد مطرح خواهد شد.

نقش بازی در زمینه رشد شناختی کودک، نخستین بار توسط روانشناسی به نام «پیاژه» مطرح شد. مطابق با نظر این روانشناس، بازی زمینه ساز رشد شناختی کودک و پیش نیازی برای کسب مهارت های مختلف در زندگی محسوب می شود.
نقش بازی در زمینه رشد شناختی کودک، نخستین بار توسط روانشناسی به نام «پیاژه» مطرح شد. مطابق با نظر این روانشناس، بازی زمینه ساز رشد شناختی کودک و پیش نیازی برای کسب مهارت های مختلف در زندگی محسوب می شود.

جوانی خود جزئی از عمرو زند گی است و لیکن دوره جوانی با توجه به اینکه ین زندگی جوشان و سر شار از عزم و اندیشه نافذ و مرحله و دروره قدرت و نیرومندی بین دو ضعف و سستی :کودکی و پیری است ،دارای ارزش ویژه و ممتازی است چون خداوند به وقت قسم خورده پس نشان می دهد که مهم است و از آن با خواست می کند

..........

پيدا كردن فرد امين و مورد اعتماد چه در روابط نزديك و چه در روابط دور يا رسمي كار ساده اي به نظر نمي رسد. انسان ها دوست دارند دوستان قابل اعتمادي داشته باشند. دوستاني كه بتوانند براي روزهاي سخت زندگي رويشان حساب كنند. اعتماد و اطمينان دو واژه اي است كه به ظاهر ساده مي آيد اما در اصل جاي تعمق بسياري دارد. وقتي به فردي اعتماد مي كنيد و حرف دلتان را مي زنيد و سپس آن را از دهان ديگري مي شنويد چه احساسي به شما دست مي دهد؟

......

1-تحصیل مناسب در دانشگاه

آغاز مقاله امروز ما، ازجان دبلیوسانتراک 1، مولف معروف روان شناسی سانتراک است. او معتقد است که یکی از موفقیت های حرفه ای در طول عمر، تحصیل مناسب در دانشگاه است.
دوران دانشگاه، دوران جست و جو، کشف، خلق، ابداع و شدن است و اگر در این برهه از عمر، در وجود خود جست وجوی دقیقی بکنیم، می بینیم که هزاران قدرت در اختیار داریم که قابلیت فعلیت دارند....

اسلام، توجه به نیازهای معنوی و تأمین احتیاجات روانی کودک را به طرز ظریفی پیش بینی نموده است. از این روست که تکریم و رعایت احترام کودک به عنوان یک حق مسلم بر عهدۀ والدین و دیگران، مورد تأکید قرار گرفته است

اکثر دانش آموزان با شروع تعطیلات نوروزی از کتاب‌های درسی خود فاصله گرفته و نسبت به انجام تکالیف ومرور درس‌های خود بي‌ميل هستند و يا برنامه‌اي براي مطالعه نوروزي خود ندارند. داشتن يك برنامه سنگین و غيرواقع بينانه نه تنها نتیجه مثبتی در بر نخواهد داشت، بلکه انگيزه مطالعه را از بين خواهد برد. براي همين برنامه پيشنهادي زير مي‌تواند كمكي براي دانش آموزان باشد: 1. برنامه مطالعاتي خود را از روز دوم تا دوازدهم تعطيلات نورز تنظيم كنيد.

اشاره

بی شك همه ما در دوران مدرسه، روش های مختلف آموزش بهداشت را تجربه كرده ایم. از تمیزی لباس و دست و صورت تا نحوه جلوگیری از سرایت بیماریهای واگیردار؛ اما هنوز یك موضوع در جامعه آموزشی برای متولیان آموزش حل نشده است و آن اینكه چرا با گذشت سالها و بروز بیماریهای خاص اجتماعی و جسمی برای نوجوانان و جوانان، هنوز مسئولان آموزشی نسبت به آموزش های جسمی- روانی با توجه به ناهنجاریهای موجود در جامعه، بی تفاوت هستند؟ مطلبی در این زمینه برایمان ارسال شده كه اهمیت آموزش برخی از آموزه های بهداشتی، روانی و اجتماعی را گوشزد می كند. خواندن آن برای متولیان آموزشی و والدین خالی از فایده نخواهد بود. سیستم آموزشی ایران در مقاطع مختلف تحصیلی، مجموعه ای از آزموده هایی است كه خطا و ناكارآمدی خویش را هم در تئوری و هم در عملكرد به اثبات رسانده و برای عبور از یك خطای اثبات شده باز هم مجبور به آزمایش یك سیستم ناكارآمد دیگر گشته ایم كه این عدم كارایی ،جز بهره نبردن از یك نگرش كلان و عدم استراتژی آموزشی دلیل دیگری نمی تواند داشته باشد...............

اشاره

مدیریت جدید در آموزش و پرورش، همانند مدیریت در حوزه های گوناگون نظیر تجارت و ... بر پرورش منابع انسانی سازمان تاکید دارد. مدرسه به مثابه سازمانی که تحت نظر مدرسه است، برای حصول به اهداف تعیین شده به فعالیت منابع انسانی خود نیاز دارد. اهداف، زمانی برآورده خواهد شد که در کنار فراهم آیی امکانات مادی، فضای کار، بودجه و ... منابع انسانی مدرسه هم رشد مطلوبی داشته باشند. رشد و بالندگی منابع انسانی مدرسه،افزون بر کوشش های فردی منابع انسانی، برای ایجاد فرصت جهت بالندگی به درایت و تدبیر نیاز دارد.

بالندگی حرفه ای معلمان، در گرو فراگیری دانش و مهارت هایی است که حاصل پژوهش و اندیشه ورزی مربیان متخصص در امر آموزش و پرورش به شمار می رود. نظریه فراشناخت، که از نظریه های جدید در حوزه آموزش و پرورش است، در بالندگی حرفه ای معلمان و مدیران اثر مثبتی می گذارد. به این سبب، در این مقاله راهبردهای فراشناختی تدریس و سنجش یا مجموعه اصول و راهکارهای عملیاتی مربوط به اصول طرح شده، برای فراشناخت را ارائه می دهیم.

...............

در روان شناسی نوین، به ویژه در روان شناسی سلامت، جرأت ورزی یكی از بنیان های دستیابی به رفتار سالم فرض شده است. شخص جرأت مند و جرأت ورز كسی است كه به حقوق مفروض خود از طریق تلاشی كه ازخود نشان می دهد، دست می یابد. به هر روی، پژوهش های گوناگون در اقصی نقاط جهان نشان می دهد، كه عدم جرأت ورزی یا بهره مندی اندك از جرأت، مجموعه رفتارهای فرد را كه زمینه سازگاری با محیط (اجتماعی و طبیعی) را ایجاد می كند، خدشه دار می كند. اگر امروز شاهد ناهنجاری های رفتاری نظیر اعتیاد، فرار از خانه، فرار از مدرسه، چاپلوسی، دزدی، فحشا و... هستیم، از عوامل بنیادی آن می توان به عدم جرأت ورزی اشاره كرد.

اما چگونه باید جرات پیدا کرد؟........

یکی از عمده ترین مسائلی که از دیرباز در امر تعلیم و تربیت مهم به نظر می رسید، ارائه الگو یا الگوهای مناسبی برای آموزش و پرورش بوده است.اما آموزش و پرورش، در ارائه چنین الگوهایی تا چه حد موفق بوده است؟ این سوالی است که ذهن بسیاری از دست اندرکاران تعلیم و تربیت را به خود مشغول داشته است. آیا به واقع شگرد یک معلم خوب و توانا صرفا تعیین محتوا و اهداف دروس آنهم به شکل از پیش تعیین شده است؟ آیا باید تمام اعمال جایگزین و مورد انتظار از قبل انتخاب شوند تا بتوانند به اهداف رفتاری مورد انتظار پاسخ مناسبی دهند تا نهایتا ارزشیابی هم با صحت کامل انجام گیرد؟ آیا نمی توان با تاکید بیشتری بر توسعه انسانی به عنوان نیازی اساسی در امر تعلیم و تربیت، شکوفایی استعدادهای دانش آموزان و بازسازی اجتماعی را هدف و نیاز اصلی جامعه قرار داد؟.........

اعتماد به نفس تأثير مهمي در سازماندهي رفتارهاي سالم و سازنده فردي و اجتماعي انسان‌ها دارد، در نتيجه والدين، نهادها و مربيان آموزشي همه مي‌خواهند بدانند بهترين راه براي دروني كردن اين حس در كودكان و نوجوانان چيست؟ به ويژه كه پژوهشگران روانشناسي نيز معتقدند فقدان اعتماد به نفس در افراد، پايه و اساس بسياري از معضلات اجتماعي است.

ولي واقعيت اين است كه

اگر چه تعریف عینی خلاقیت دشوار است، اما تریدی نیست که خلاقیت یک ویژگی فوق العاده مهم در نوجوانی و جوانی و در تمام طول حیات انسان است. خلاقیت اگر چه یک پایه ی ژنتیک دارد اما کاملاً به چگونگی تربیت و به میزان آزادی های فرد در جریان زندگی و رشد او مرتبط است. همه ی ما معمولاً افرادی را می شناسیم که هوشمند اما خلاق نیستند. همین طور، افرادی وجود دارند که قدرت خلاقه آنان قوی است اما از هوش خیلی بالایی برخوردار نیستند. پژوهش دیسی نشان داده است نوجوانانی که خلاق هستند..............

بعضي از اين ايده ها خيلي ساده و معمولي هستند، اما بعضي ديگر از آنها را ممكن است تا حالا نشنيده باشيد. و يادتان باشد، بزرگترين تشويق از طرف خودِ ماست—يعني ما به عنون پدر و مادر. بچه هايي كه پدر و مادرشان خود افرادي كتاب خوان هستند و براي آن ارزش قائلند و ابزار لازم براي كتابخواني را در خانه مهيا كرده اند، بيشتر به سمت كتاب و كتابخواني گرايش پيدا ميكنند.

• براي بچه ها كتاب بخريد و آن را در دسترس آنها قرار دهيد. بچه هايي كه كتابخوان مي شوند، معمولاً به خانواده هايي تعلق دارند كه كتاب و ساير ابزار مطالعه در خانه مهيا است. نبايد كتاب هاي بچه ها را خارج از دسترس نگه داريد كه در ديدرس آنها نباشد يا دسترسي به آن نداشته باشند. بهتر است كتابها را روي زمين، نه در جايي بلند، و در دسترس آنها قرار دهيد.......

یادگیری ما را نمی توان با مقیاسی مانند عقربه سوخت ماشین اندازه گیری کرد که از خالی تا پر تغییر می‌‌کند. ما با مرور دوباره آنچه که قبلا آموخته ایم و بازاندیشی در افکار وطرحهایمان برای یادگیری در آینده ، یاد می‌‌گیریم. وهمیشه چیزهای بیشتری برای آموختن وجود دارد.

معروف ترین چرخه یادگیری "چرخه کولب" است که چهار مرحله را برای یادگیری شناسایی کرده است:

این مدل نشان می‌‌دهد که ما چگونه از طریق تجربه و از مقایسه تجربه خودمان با دیگران یاد می‌‌گیریم که چگونه تجربه هایمان را تحلیل کنیم و برای کارهای جدیدی برنامه ریزی کنیم. اگر تمام فازهای این چرخه را طی کنیم "یادگیری تجربی" ، چنانکه به این اسم مشهور است، به تجربه اندک ما محدود نمی شود.

.........

چکیده:

یکی از اصول مهم مدیریت زمان اصل 20 - 80 است، یعنی از %20 زمان برای انجام %80 کارهایت استفاده کن. موفقیت در مدیریت صحیح زمان وابسته به تشخیص کارهای مهم است. در این مقاله قصد داریم تا تعدادی از راهکارهای مدیریت زمان را به شما معرفی کنیم.

از نظر مدیریت زمان کارها به چند دسته تقسیم می‌‌شوند:

1- کارهای مهم و فوری: این کارها خود به خود انجام می‌‌گیرد.

2- کارهای مهم و غیر فوری: این دسته کارهایی هستند که افراد موفق و ناموفق را از هم جدا می‌‌کنند و معمولا افراد ناموفق آن را به تعویق می‌‌اندازند.

3- کارهای فوری و غیر مهم: این کارها در جهت اهداف انسان نیستند اما انجام می‌‌شود.

4- کارهای کم اهمیت و غیر ضروری: بعضی افراد به خاطر ناتوانی در انجام کارهای مهم و فوری ( گاهی برای تفنن و گاهی برای فرار از تمرکز حواس ) خود را به این کارها سرگرم می‌‌کنند.